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重师资,重品质 学大教育持续打造优秀的个性化教师队伍

近年来,随着一系列教育改革的推进,素质教育正成为中国教育的风向标,教育行业对老师自身素质的要求也日益提高。家长们更加渴望自己的孩子能够遇到一位品德高尚、智慧超群的“人师”,能够在孩子有限的课外培训时间里,既传授学业,又对孩子的潜能进行充分发掘,从而提高孩子的综合素质,最终提升他们在未来工作中的竞争能力。

师资力量,与课程研发、教学资源等几大要素一样,是构成教育机构综合实力的重要条件,教育机构历来都把师资力量的培训作为重点工作之一,其中学大教育对于个性化教师队伍的打造过程颇具借鉴意义。

基于多年个性化教学实践,学大教育在2015年推出“教研+”战略,其中提到要打造一个独特的“教研+教师”体系,并在全国六百多家校区内对教师工作进行全面的管理、评估和跟进,使每一位学大教师都拥有自己独特的学科组织。在教学实践中,他们既有独立授课和与学生交流的自由发挥空间,又能根据其所在的学科组织,获得教研组的帮助与监督。通过不断的自我反思、同伴互导、专家引领、制度监督,使得每位学大教师都能获得快速成长。

学大教师作为个性化教育的具体实施者,不仅仅承担着的“备课、讲课、批改、辅导、考核”等基础的教学工作,还能与学生和家长之间进行深入的交流,除了以深厚的专业素养和教学技巧赢得学生与家长的尊重之外,还以敏锐的洞察力和分析能力挖掘孩子的潜能、漏洞,从而能够获得家长与孩子的信任,顺利高效地完成教学工作。

重视师资力量、关注教师成长,是学大教育获得优质教学质量的保障。在学大教师的指导下,每一个学大的学生都会经历“问题解决六部曲”,即诊(测评诊断)、启(启发)、练(练习)、馈(反馈)、结(总结)、固(巩固)。每个环节都由学生作为主角、家长参与互动、教师各负其责,同时教研室也会全程跟进和监督,整个工作流程形成一个完整闭环,学大的教师通过各个环节的深入参与,真正能够发现学生的个人特点,并基于每个学生的特点最大化地发掘孩子的潜能,发挥孩子的特长,提升他们的整体素质,助力他们未来的发展。

2019年,学大教育将“持续打造优秀的个性化教师队伍”作为重点战略继续推进,除了教学知识的更新之外,学大还将进一步升级个性化教研教学智能平台,利用科技的力量将教师从简单重复的工作当中解放出来,把更多的智慧和精力投入到打磨、提升个性化教育教学当中,更好地满足家长和学生对个性化教育和素质教育的需求。

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