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是什么决定了高中生的学习成绩?--求学鹿首席专家于喜巍

每个孩子、每个家庭都希望通过高考实现自己人生的理想,但高考的成绩却又是无法解决的心病。

靠学习时长的积累?靠智商?靠补习班的老师?还是认命?

太多的高中生,努力辛苦学习三年,只能考个一般般的大学,是只能这样了?还是没有找对合适的路?

想要让自己的高中阶段学习没有遗憾,就必须要了解高考的本质和学习的本质。

作为考生或者家长,你是否思考过:高考这种选拔性的考试,是如何在知识不超纲的前提下把人区分开来的?

就是它把考察的范围分为知识、能力、学科素养三个方面,不在知识知识本身,强调能力立意。还像初中一样,更多的对知识的结论背诵记忆是不能在高考中取得高分的,这一点很多高中生没有转变过来,比初中学的还辛苦,成绩不升反降就是这个原因。

对能力和素养的考察,建立在知识基础上,同时增加了对于知识形成过程的了解、变化的掌握以及应用知识解决问题的能力。这就要求,高中生要具备很好自主学习能力,不在只是被动的接收结果性信息,所以,高考的本质是考察学生的自主学习能力。

那么学习的本质是什么呢?

高中学生一般会遇到以下五个问题:

1、一直很努力,成绩没有进步?

2、题目老师一讲就会,换个形式又不会?

3、刷了大量的题,没有涨分?

4、个别科短板,拉分严重?

5、孩子回家主要是应付作业,没有总结和思考?

很多学生一直很努力,成绩就是不怎么提高,一个很重要的原因就是不了解学习的本质,把大量的时间用在错误的方向上。

学习不仅仅是看书、做题,本质是建立自己知识结构的过程,在一个学生的脑子里,应该有一个虚拟的网络或者地图,

地图上有很多座城市,高中生每门学科都是一座城市,每本书比如数学必修一,就是数学这座城市里的一座大厦,具体的知识点,比如函数的单调性,就是一个房间。房间之间的走廊、大厦之间的马路、城市之间的高速公路,就是知识点之间的关联,是高考重点考察的地方。刷题很多没有进步、题目换个形式就不会了都是没有找到知识之间关联所致,都是单纯的再记忆背诵题型。

想找到知识时间的关联,就得弄清楚知识的来龙去脉,需要对知识进行系统的学习,一般需要以下几个步骤:

我把这种学习的方式叫做系统性学习,思想的基础是钱学森的系统论,钱学森是中国最伟大的科学家,战略思想家,前一个评价源于两弹一星功绩,后一个评价普通民众都没有听说过,原来,钱老晚年将主要精力放在了系统论的研究上,将哲学、科学、技术进行宏大梳理,总结规律,并应用于高屋建瓴的指导我国整个科学体系的建立。

基于钱学森系统论的思想的系统性学习方法,结合高中课程的实践,我们找到了应对高考的最佳方式,既解决了应试目标的提分问题,又培养了学习能力和思维方式,对学生进入大学后的发展奠定了坚实的基础。

这种系统性的思维方式,决定了高中生的学习成绩。

作者:于喜巍

求学鹿首席专家、高中升学规划专家

系统性学习开创者

钱学森学术思想研究专家

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